ครั้งที่ 6

บันทึกอนุทิน

วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วันอังคารที่ 23 กันยายน 2557

ครั้งที่ 6 เวลาเรียน 12.20 - 15.00 น. กลุ่ม101 ห้อง 234

ความรู้ที่ได้รับ...

        วันนี้เรียนเรื่อง ประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ( ต่อจากสัปดาห์ที่แล้ว) เรียนเรื่อง

เด็กที่มีความบกพร่องทางการพูดและภาษา และ ความผิดปกติทางการพูดและภาษาอังเนื่องมาจากพยาธิสภาพที่สมองโดยทั่วไปเรียกว่า Dysphasia หรือ Aphasia

การเรียนในวันนี้ได้สรุปเป็น Mind Map ดังนี้ค่ะ

      วันนี้อาจารย์มี VDO เกี่ยวกับคนพิการที่มีใจสู้ชีวิต 2 คน เขาไม่เคยคิดมาตัวเองเป็นคนพิการ เขาคิดว่าตัวเองเป็นคนปกติธรรมดาทั่วไป ใช้ชีวิตปกติ คนแรกชื่อ

เลน่า มาเรีย

คนนี้เขาพิการไม่มีแขนแต่สามารถอยู่ด้วยกับสังคมได้อย่างปกติ เขาเขียนหนังสือและเป็นนักร้องด้วย

นิค วูจิซิค

คนนี้เขาพิการไม่มีทั้งแขนและขาและเขาแต่เขาสามารถเป็นถึงนักพูดให้กำลังใจระดับโลก

(ตอนที่ได้ฟังเขาพูดถึงกับน้ำตาไหลเลย)

การนำความรู้ไปใช้...

1.ได้รู้วิธีการดูแลเด็กที่เป็นโรคลมชัก 

2. ได้รู้ว่าเราควรดูแลเด็กพิเศษแต่ละประเภทให้ดีอย่างไร และ จะช่วยส่งเสริมพัฒนาการเด็กพิเศษให้ครบทุกด้านอย่างไร

ประเมินหลังการเรียน...

   ตนเอง : เพราะวันนี้มาสายเลยอดได้ตัวปั๊มเลย แต่มีความตั้งใจในการเรียนดีเพื่อน : เพื่อนตั้งใจฟังอาจารย์ไม่ค่อยมีใครคุยกัน เพราะทุกคนตั้งใจดูวีดิโอที่อาจารย์นำมาให้ดู

อาจารย์ :  วันนี้อาจารย์มีวีดิโอที่สามารถสร้างแรงบันดาลใจให้กับทุกคนได้ และมีเทคนิคการสอนที่น่าดึงดูดในการเรียนมาก

ครั้งที่ 5

บันทึกอนุทิน

วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วันอังคารที่ 16 กันยายน 2557

ครั้งที่ 5 เวลาเรียน 12.20 - 15.00 น. กลุ่ม 101 ห้อง 234

ความรู้ที่ได้รับ...

     วันนี้เรียนเรื่อง ประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ 

แบ่งได้เป็น 2 กลุ่มใหญ่ คือกลุ่มเด็กที่มีลักษณะทางความสามารถสูง และ กลุ่มเด็กที่มีลักษณะทางความบกพร่อง

เด็กบกพร่องทางสติปัญญา มี 2 กลุ่ม คือ เด็กเรียนช้าและเด็กปัญญาอ่อน

          - เด็กเรียนช้า สาเหตุของการเรียนช้า มีทั้งภายนอกและภายใน **ปัจจัยภายนอกมีผลกระทบต่อเด็กเรียนช้ามากที่สุด

         - เด็กปัญญาอ่อน แบ่งได้ 4 ประเภท 

1. เด็กปัญญาอ่อนขนาดหนักมาก

2. เด็กปัญญาอ่อนขนาดหนัก : เรียกกลุ่มนี้ว่า C.M.R ( Custodial Mental Retardation )

3. เด็กปัญญาอ่อนขนาดปานกลาง : เรียกกลุ่มนี้ว่า T.M.R ( Trainable Mentally Retarded )

4.เด็กปัญญาอ่อนขนาดน้อย : เรียกกลุ่มนี้ว่า E.M.R ( Educable Mentally Retarded )

**มีเยอะสุดในไทย

ค้นคว้าเพิ่มเติม : คลิ๊ก

การเรียนในวันนี้ได้สรุปเป็น Mind Map ดังนี้ค่ะ

การนำความรู้ไปใช้...

1. สามารถเข้าใจเด็กพิเศษเพิ่มมากขึ้นและยังสามารถช่วยเด็กพิเศษได้ถูกวิธี

2. สามารถจัดกิจกรรมให้เด็กพิเศษแต่ละประเภทได้หลากหลายและส่งเสริมพัฒนาการครบทุกด้าน

ประเมินหลังการเรียน...

ตนเอง : เข้าเรียนตรงเวลา แต่มีคุยกับเพื่อนบางนิดหน่อยเวลาอาจารย์สอน

เพื่อน : เพื่อนทุกคนตั้งใจเรียนและสนใจกับการเรียน แต่มีส่วนน้อยๆที่ยังคุยกันอยู่อาจารย์ : อาจารย์สอนสนุก มีวีดิโอมาเปิดให้ดูเพิ่มเติม และมีการทำท่าทางประกอบเพื่อให้นักเรียนเห็นภาพและเข้าใจมากขึ้น

ครั้งที่ 4

บันทึกอนุทิน

วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วันอังคารที่ 9 กันยายน 2557

ครั้งที่ 4 เวลาเรียน 12.20 - 15.00 น. กลุ่ม 101 ห้อง 234

ความรู้ที่ได้รับ...

วันนี้นำเสนองานที่ได้รับมอบหมาย ด้วยมีเรื่องดังนี้

1. เด็กดาวซินโดรม : คลิ๊กเพิ่มเติม

2. เด็ก CP : คลิ๊กเพิ่มเติม

3. เด็ก LD : คลิ๊กเพิ่มเติม

4. เด็กสมาธิสั้น : คลิ๊กเพิ่มเติม

5. เด็กปัญญาเลิศ : คลิ๊กเพิ่มเติม

6. เด็กออทิสติก : คลิ๊กเพิ่มเติม

7. เด็กที่มีความบกพร่องทางอารมณ์ ( กลุ่มดิฉัน ) : คลิ๊กเพิ่มเติม

ได้สรุปองค์ความรู้ของแต่ละกลุ่มมาเป็น Mind Map ดังนี้ค่ะ

การนำความรู้ไปใช้...

1. ได้รู้วิธีการดูแลเด็กพิเศษแต่ละประเภทว่าควรดูแลอย่างไร

2. ส่งเสริมพัฒนาการของเด็กพิเศษแต่ละประเภทให้เหมาะสมได้

ประเมินการเรียนการสอน...

ตนเอง : เตรียมความพร้อมในการนำเสนองานมาดี คลิปวิดีโอที่เตรียมมาเป็นที่น่าสนใจ (ได้คะแนน 9เต็ม10)

เพื่อน : เพื่อนทุกกลุ่มมีความพร้อใในการรายงานดีมาก เพื่อนๆในห้องสนใจเมื่อเพื่อนกลุ่มอื่นออกมารายงาน

อาจารย์ : อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา มีเนื้อหาเพิ่มเติมที่น่าสนใจ และเทคนิคการสอนที่สนุกไม่น่าเบื่อ

ครั้งที่ 3

บันทึกอนุทิน

วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วันอังคารที่ 2 กันยายน 2557

ครั้งที่ 3 เวลาเรียน 12.20 - 15.00 น. กลุ่ม 101 ห้อง 234

ความรู้ที่ได้รับ...

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากไปเข้าร่วมกิจกรรม "ศึกษาศาสตร์วิชาการ"

                                   

การนำความรู้ไปใช้...

        ประโยชน์ของการคิดอย่างมีวิจารณญาณ

1.รู้จักตั้งเป้าหมาย

2.มีการคาดการณฺ์ได้ดีขึ้น

3.รู้จักเปิดกว้าง ฟังความรอบด้าน

4.ตัดสินใจแม่นยำ มีหลักเกณฑ์

5.รู้จักที่จะวางแผนงานล่วงหน้า

ครั้งที่ 2

บันทึกอนุทิน

วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วันอังคารที่ 26 สิงหาคม 2557

ครั้งที่ 2 เวลาเรียน 12.20 - 15.00 น. กลุ่ม 101 ห้อง 234

ความรู้ที่ได้รับ...

วันนี้เรียนเกี่ยวกับเด็กพิเศษ ได้สรุปเป็น mind map ดังนี้

การนำความรู้ไปใช้...

1.สามารถนำความรู็นี้ไปจัดกิจกรรมให้กับเด็กพิเศษได้ เพราะว่าเด็กพิเศษบางคนอาจจะทำกิจกรรมแบบธรรมดาไม่ได้

2. เข้าใจเด็กพิเศษมากยิ่งขึ้นว่าควรดูแลเขาอย่างไร

ประเมินการเรียนการสอน...

ตนเอง : มาเรียนทันเวลา แต่งกายเรียบร้อย เข้าใจเนื้อหาเป็นอย่างดี

เพื่อน : เพื่อนมีส่วนร่วมในห้องเรียนดี และมีการแสดงความคิดเห็นเมื่ออาจารย์ถาม

อาจารย์ : อาจารย์มีการเล่าประสบการณ์จริงที่ได้พบให้ฟังทำให้เข้าใจเด็กพิเศษมากยิ่งขึ้น

ครั้งที่ 1

บันทึกอนุทิน

วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วันอังคารที่  19 สิงหาคม 2557

ครั้งที่ 1 เวลาเรียน 12.20 - 15.00 น. กลุ่ม 101 ห้อง 234

ความรู้ที่ได้รับ...

       วันนี้เป็นวันแรกที่เรียน อาจารย์ได้อธิบายเกี่ยวกับแนวการสอนของวิชานี้ ว่าเรียนเกี่ยวกับอะไร และให้จับกลุ่มเพื่อเขียน MIND MAP เกี่ยวกับเด็กพิเศษว่าเพื่อนๆในกลุ่มมีประสบการณ์เกี่ยวกับเด็กพิเศษมาบ้างหรือไม่ และออกมานำเสนอเพื่อแชร์ประสบการณ์ให้เพื่อนๆในห้องฟัง

ภาพ Mind Map ของกลุ่มดิฉัน

การนำความรู้ไปใช้...

1. สามารถเข้าใจถึงเด็กพิเศษในระดับหนึ่งว่ามีหลายประเภทที่เราจะต้องในอนาคต

2. เรารู้ถึงประสบการณ์ที่เพื่อนๆได้เจอ เวลาเราเจอจะได้แก้ไขสถานการณ์ได้

ประเมินการเรียนการสอน...

ตนเอง :  มาสายนิดหน่อย แต่แต่งกายเรียบร้อย ให้ความร่วมมือทำงานกลุ่มกับเพื่อน

เพื่อน : ช่วยกันทำงานกลุ่มดี มีการแสดงความคิดเห็น

อาจารย์ : แนะนำข้อมูลเกี่ยวกับงานอย่างละเอียด เข้าใจง่าย